Информация о реализуемых образовательных программах

Наша Родина; Учимся путешествовать; Путешествие в Европу; Путешествие в Азию; Путешествие в Африку; Путешествие в Южную Америку; Путешествие в Северную Америку; Путешествие в Австралию; Путешествие в Антарктиду.

История возникновения и развития русского языка. Русский язык в современном мире.; В административной службе, в деканате, в офисе, в дирекции.; В магазине, в киоске, на рынке.; В аэропорту, на вокзале.; На почте, в интернет- центре.; В банке.; Свободное время, отдых, интересы, увлечения (искусство, спорт, путешествия).; В столовой, в буфете, в кафе, в ресторане.; В городе, в транспорте..

Для чего мы говорим? Слово и предложение?; Составление рассказов по опорным картинкам; Театр. Разыгрывание сказок по ролям; Составление рассказов об эпизодах из жизни на заданную тему; Произношение звуков. Чистоговорки. Выделение звуков на слух.; Укрепление и развитие артикуляции. Скороговорки.; Слова противоположные по смыслу. Слова близкие по смыслу. Родственные слова.; Диагностические исследования; Классификация предметов по цвету, форме, размеру.; Сравнение предметов по расположению, материалу, назначению.; Пространственные и временные представления Расположение пространстве плоскости.; Сравнение количества предметов. «Один», и «много»..

Содержание, принципы и средства обучения испанскому языку на современном этапе; Постулаты новой парадигмы образования; Аспекты обучения испанскому языку; Обучение видам речевой деятельности; Способы активизации деятельности учащихся на уроках испанского языка; Современные методы и технологии оценивания образовательных достижений.

Специфика преподавания испанского языка в современной школе в соответствии с требованиями ФГОС; Особенности обучения школьников испанскому языку в начальной школе; Вводный курс в мир испанского языка. Мотивация школьников на начальном этапе обучения испанскому языку; Особенности преподавания испанского языка в средней школе; Особенности преподавания испанского языка в старших классах; Лингвострановедческие мероприятия как инструмент мотивации и средство активизации деятельности школьников.

Содержание, принципы и средства обучения испанскому языку на современном этапе; Постулаты новой парадигмы образования; Аспекты обучения испанскому языку; Обучение видам речевой деятельности; Способы активизации деятельности учащихся на уроках испанского языка; Современные методы и технологии оценивания образовательных учреждений.

Содержание, принципы и средства обучения на современном этапе.; Постулаты новой парадигмы образования; Классификация современных образовательных технологий в образовательном пространстве вуза; Аспекты обучения; Современные методы и технологии оценивания образовательных достижений.

Язык как предмет языкознания. Разделы языкознания; Общественная сущность языка; Вопросы единства и варьирования языка. Территориальная и социальная дифференциация; Понятие литературного языка; Особенности развития языка в различные исторические эпохи.; Язык и культура. Язык и картина мира.; Язык и речь. Речевая деятельность и речевая способность.; Классификация языков. Знаковый характер языка. Система и структура языка.; Фонетика как лингвистическая дисциплина. Принципы классификации звуков. Фонетическое членение речи.; Понятие просодии.; Законы функционирования звуков речи. Фонология. Понятие фонемы.; Грамматика как учение о грамматическом строении языка. Морфология. Морфологическое строение слова.; Синтаксис. Учение о словосочетании и предложении. Лексикология как учение o словарном составе языка.; Сравнительно-исторический метод. История и теория письма.; Графика. Орфография. Основные принципы орфографии.; Функциональная стилистика.; Предмет функциональной стилистики.; Официально-деловой стиль.; Научный стиль.; Публицистический стиль.; Стилистическое использование языковых средств.; Стилистические свойства лексических единиц, связанные с их происхождением.; Стилистическое и стилевое распределение лексических единиц.; Стилистический потенциал фразеологических единиц.; Морфологические средства стилистики.; Синтаксические средства стилистики.; Основы культуры речи. Нормы языка.; Критерии культуры речи. Основы культуры речи.; Введение в общелингвистическое переводоведение.; История переводческой деятельности.; Методы исследования и описания процесса перевода.; Понятие о переводческих соответствиях и их видах.; Прагматические аспекты перевода.; Культурологические и социологические аспекты перевода.; Общие проблемы стилистики. Отношение лингвостилистики к другим разделам общего языкознания.; Система стилистических приемов и выразительных средств английского языка.; Функциональные стили английского языка.; Грамматические трансформации при переводе. Передача модальности при переводе.; Экспрессивная функция. Перевод реалий.; Проблема интерпретации текста.; Структура и оформление деловых писем (часть делового письма и их расположение).; Правила употребления прописных букв и знаков препинания в коммерческих письмах.; Перевод названий.; Особенности написания деловых писем (объем, стиль, тон).; Оформление конверта.; Традиционные типы деловых писем.; Письмо–запрос о поступлении на работу. Составление резюме. CV.; Электронное письмо, основные части.; Составление и перевод факсов.; Написание меморандумов, служебных записок.; Составление и перевод визитных карточек.; Международные коммерческие термины INCOTERMS. Наиболее используемые в деловой переписке.; Письменный перевод с иностранного языка на русский..

Практический курс английского языка.; Теоретическая и практическая грамматика; Практический курс профессионально-ориентированного перевода; Переводческая практика.

Основы теории испанского языка; История и культура стран изучаемого языка; Теория и методика преподавания испанского языка; Педагогика; Психология; Информационные технологии в обучении иностранным языкам.